Introdução

Introdução

Uma nova pedagogia para uma nova humanidade

Pedagogia quântica para pais, alunos e professores

“Quando deixamos de tentar tapar o sol com a peneira e somos honestos e responsáveis connosco… enxergamos quanto falhámos como pais, mestres e educadores”.

O despertar da limitação do ter para a plenitude do ser está a fazer a mudança mais profunda, excitante e desafiadora de toda a história da humanidade. Apesar de todos sabermos que a mudança passa por desmoronar os velhos sistemas social, político e financeiro, a resistência é grande e feroz, porém… inútil. Nada pode travar a evolução do ser humano e da humanidade como um todo. O mundo e a humanidade entraram numa nova era, e quanto menos se resistir à mudança mais fácil será a transição. Basta observar à nossa volta e vemo-nos num mar de jovens adultos aflitos e ansiosos no limbo da transição. Não importa o seu grau académico, a profissão que desempenhem, ou o lugar que ocupem…, por todo o lado e em todas as instituições deparamo-nos com o medo (incerteza do novo), vincado por uma gravata ou uma bata branca com cabeça erguida a tentar esconder a deceção dos sonhos tridimensionais trazidos na bagagem que não se realizam.

Como será a nova humanidade? 

Chegou a hora de guardarmos as armas e abandonarmos as nossas velhas guerras e lutas pela sobrevivência. Apesar da resistência ao novo desconhecido, o mundo caminha para o bem-estar integral, manifestado na paz interior, protagonista do paraíso na terra.

“Isaías 11 …6 O lobo conviverá com o cordeiro e o leopardo repousará junto ao cabrito. O bezerro, o leão e o novilho gordo se alimentarão juntos pelo campo; e uma criança os guiará”.

 Chega de luta e frustração! Basta de sofrimento!Estejamos atentos aos sinais emesmo que cegamente queiramos agarrar-nos às velhas ideias, a nova geração não vai permitir. Se quisermos enxergar, deparamo-nos com a crescente revolta das nossas crianças e jovens, manifestada através do desinteresse pelo programa de ensino. Não seria melhor ensinarmos-lhes o que eles querem aprender, do que querer que eles aprendam o que nós queremos que eles aprendam? Porque é que não aprendemos com a última década de licenciados? Quantos deles desempenham a profissão pelo qual estudaram e conseguiram uma licença de trabalho? É bom que meditemos sobre isso.

 Os sinais são esclarecedores do quanto a reação é imatura.

NOTA: TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) é o nome dado às crianças e jovens que manifestam o seu desinteresse pela normalização e formatação. Infelizmente a cegueira é ainda tão grande, que em vez de entendermos que algo está mal “ no reino” e atendermos ao real interesse das nossas crianças e jovens, estimulando-os a desenvolverem os seus talentos criativos, para que no futuro sejam adultos seguros e autoconfiantes, capazes de viver uma vida plena e feliz, catalogamo-los como indisciplinados e resistentes à normalização e drogamo-los com “ritalina” de forma a que não tenham mais poder para manifestar a sua vontade.

Será que alguém tem o direito de drogar uma criança indefesa, em nome de uma normalização? O conceito de normalização aplicado ao ser humano é algo muito pouco inteligente (reflete o caos em que se encontra o velho sistema social). Só porque a criança não quer pertencer ao mundo dos tais “vitoriosos infelizes” é marginalizada.

Vivemos na “Santa inquisição”? Ou é a luta desesperada para tomar o controlo?

Como será a futura geração de adultos? Será que teimamos em não querer ver? Continuamos a ser os nossos piores inimigos? Preferimos deixar os nossos egos entupir a evolução do mundo e da humanidade? É ridículo, mas preferimos continuar agarrados às nossas ideias, do que sermos honestos e reconhecer que o mundo já mudou e que a nossa velha forma de pensar já não funciona. 

Como passar pela mudança de forma tranquila e agradável?

Neste momento existem no mundo milhares de movimentos de boa vontade e com grande capacidade de resposta. Desde a revolução cultural da “Laudato si’” do Papa Francisco com a nova encíclica; “A economia de Francisco”, em que o papa convoca jovens e economistas para “mudar o mundo”; até a novo paradigma científico que reinventa a roda e está a mudar a face da terra, com milhares de homens e mulheres a porem em prática (o melhor que conseguem) os novos princípios quânticos.

A mecânica quântica não só deu origem à nova era da eletrónica com toda a tecnologia de ponta, como traz consigo a mudança para a unicidade do ser humano com a sua verdadeira essência divina. Traz a energia da união de dois polos e deita por terra a dualidade de Descartes e o velho paradigma científico tridimensional. As duas polaridades positivo e negativo fundem-se numa união sagrada assim como toda dualidade existente dentro de cada um: masculino, feminino, etc….

Essa unicidade dá-nos uma nova consciência, uma nova forma de estar e de interagir com o mundo e a realidade que nos envolve. Esta nova consciência faz-nos sentir conectados com tudo e com o todo. 

Não importa o lugar em que cada um de nós se encontre, uma nova realidade só pode surgir de uma nova expansão da consciência. E a Casa Escola António Shiva®, assim como outras organizações no mundo, adotou e desenvolveu nos últimos anos uma pedagogia baseada nos princípios teóricos da mecânica quântica, com resultados maravilhosos em todas as áreas da vida dos seus elementos.

Uma rápida visão

A mecânica quântica é atualmente a teoria científica mais abrangente, precisa e útil na aplicação ao quotidiano. Porém, para uma mente ainda treinada no velho paradigma materialista/dualista, gera alguma confusão…, sobretudo em relação à forma pela qual a teoria se relaciona com a ação no quotidiano. Como a mecânica quântica descreve com precisão o fluxo contínuo no mundo microscópico de átomos e moléculas, a sua interpretação através de uma mente limitada ao conceito tridimensional é confusa.  Por essa razão, apesar de 98% de todos os instrumentos que usamos diariamente serem resultado da mecânica quântica (eletrónica), tentar perceber através dos conceitos materialistas é entrar num beco sem saída.

Uma breve descrição da mecânica quântica e sua utilidade nas ações cotidianas.

A mecânica quântica surgiu no século XX como uma ciência que estuda o movimento do mundo atómico (moléculas, átomos e partículas subatómicas), que trazem à luz aquilo que identificamos por matéria ou realidade. Este novo entendimento veio revolucionar e deitar por terra o paradigma Newtoniano/cartesiano. 

Então vejamos, em vez do determinismo da física Newtoniana e dualismo Cartesiano, a mecânica quântica apresenta o princípio da incerteza num mundo de infinitas possibilidades. Ou seja, segundo a física Newtoniana o mundo é avaliado através de fórmulas, cálculos e resultados precisos. A física quântica é a física das possibilidades. Ou seja, antes da sua materialização tudo é possível. Apesar de não ser possível prever o comportamento das partículas subatómicas, podemos interferir no resultado.

Vamos com calma…, tudo que existe é feito de uma mesma coisa…, átomo. Tudo é átomo, desde um pensamento, sentimento e emoção, até o corpo que cada um de nós habita. O átomo e as partículas subatómicas que gravitam em seu redor são  a unidade básica da matéria.

  As partículas subatómicas são vistas como ondas de possibilidades, que podem estar em qualquer lado…, lá, cá ou em qualquer parte incerta. Por exemplo, o elétron, que é uma partícula subatómica, comporta-se como partícula e como onda simultaneamente, e uma não existe sem a outra. Ou seja, é juntamente partícula e onda (não há dualidade) . Mas tem mais, o seu movimento é constante, podendo estar em vários lugares ao mesmo tempo.

Assim, a ciência moderna ao provar que não se pode separar a partícula (matéria) da onda (energia) e que todas as possibilidades estão em aberto perante qualquer acontecimento, deita por terra o conceito dualista-Cartesiano.

Em que é que este conhecimento nos pode ajudar no quotidiano?

Perante isto; e com o conhecimento que tudo que existe é feito de átomos…, desde o pensamento, sentimento e emoções; até tudo que é visível ou invisível no universo; ficamos libertos do comportamento reativo (luta pela sobrevivência), causa essencial do sofrimento. Mas há mais…, é comprovado cientificamente que interferimos diretamente no desfecho de qualquer acontecimento, através do simples ato de observar (o observador interfere no objeto ou acontecimento observado, tendo consciência disso ou não). Esta prova científica deita por terra o mito, da “sorte ou azar” e esclarece a razão de duas pessoas na mesma profissão ou mesmo negócio, no mesmo lugar, terem resultados opostos. Enquanto uma tem sucesso, outra mergulha no fracasso.

E como é que isso acontece?

É comprovado por experiências científicas que o ato de observar altera o rumo do elétron, mas o cientista (observador) não pode prever o seu comportamento e destino.  Mas há mais…, quando o observador no seu ato de observar altera o movimento do átomo, ele influencia outros átomos, dando-se assim o conhecido “entrelaçamento de onda”. Mas o mais interessante de tudo é que essa influência ou entrelaçamento de onda pode dar-se em qualquer parte do planeta ou mesmo em outro planeta (por exemplo, a forma de observar um acontecimento aqui no Ribatejo, pode influenciar na China, Japão, Brasil ou até na Lua ou Marte). Não existe o conceito de espaço ou distância na mecânica quântica. 

Na verdade, estes princípios quânticos estão na base da tecnologia usada diariamente. Tanto neste computador com que escrevo neste momento este livro pedagógico, como de todo o resto. Desde a inteligência artificial, à robótica, desde o simples cartão de cidadão, ao de crédito ou de débito. Nada escapa a estes princípios quânticos. Mas se agarrarmos nestes princípios e estabelecermos um paralelo no quotidiano educacional, financeiro ou nos relacionamentos, vemos milagres acontecer no nosso mundo.

Vamos lá…,

Então vejamos; se tudo que existe visível e invisível é feito de átomos, e se por meio da observação, somos capazes de influenciar a realidade microscópica do átomo, também podemos alterar a nossa realidade se mudarmos a forma como enxergamos (observamos) a vida. Perante este facto incontestável, é necessário desenvolver uma nova forma de nos vermos e de enxergar o mundo que nos rodeia, se de facto queremos mudar a realidade que experimentamos.

Sorte ou azar é a teoria da ignorância, chegou a hora de assumirmos o comando da nossa vida. Se analisarmos com cuidado a realidade que cada um de nós experimenta, percebemos que ela não é mais do que o reflexo da forma como nos vemos, vemos os outros e vemos o mundo.

Atelier de Mecânica Quântica em Ação

Atelier de Mecânica Quântica em Ação

A Casa Escola António Shiva® promove, pela primeira vez, um programa inovador para jovens de ambos os sexos dos 12 aos 16 anos, que tem como objetivo ocupar os tempos livres dos jovens, com a ação consciente da mecânica quântica durante as férias escolares, em título experimental, nomeadamente no mês de julho de 2019.

Com esta iniciativa a Casa Escola António Shiva® tem como objetivo ajudar os jovens a criarem a sua própria autonomia e bases sólidas para a vida, iniciando por limpar o stress gerado e acumulado durante o ano letivo e despertar a criatividade e genialidade muitas vezes já adormecidas com o fútil e superficial.

Datas do Atelier ( períodos disponíveis):

01 a 07 de julho de 2019

01 a 14 de julho de 2019

08 a 14 de julho  de 2019

08 a 21 de julho de 2019

15 a 21 de julho de 2019

15 a 28 de julho de 2019

22 a 28 de julho de 2019

Para mais detalhes ou para marcações consulte: https://solucaoperfeita.com/casaescola/atelier-de-mecanica-quantica-em-acao

Linhas gerais da nova pedagogia da Casa Escola António Shiva

Linhas gerais da nova pedagogia da Casa Escola António Shiva

Introdução

O mundo já mudou e a educação que outrora gerava indivíduos realizados alegres e felizes já há muito deixou de funcionar. A humanidade, apesar das maravilhas tecnológicas da nova era, está cada vez mais ansiosa, deprimida e doente. Não importa os milhões investidos diariamente na busca de curas para os mais diversos males, a verdade é que as doenças não param de aumentar a uma velocidade galopante. Procuram-se soluções nas mais diversas áreas: desde as alimentações ditas “saudáveis”, técnicas e terapêuticas inovadoras; mas todos sabemos que não é por aí o caminho. É preciso ampliar a consciência para sair da pequenez, da luta pela sobrevivência, criada pela filosofia do medo em detrimento do amor. Mesmo que a educação pelo medo tivesse resultado na velha era, hoje é responsável pela ansiedade galopante da humanidade, que nem as drogas mais fortes conseguem travar.

O mundo já mudou, e é urgente uma nova pedagogia educativa. A moderna pedagogia quântica, que de novo pouco ou nada tem (há milhares de anos grandes mestres iluminados ficaram conhecidos, pela amostragem de novos caminhos). Infelizmente seus ensinamentos foram interpretados através de conceitos limitadíssimos, e transformados em religiões que chegaram a lutar entre si.

A base didática da casa escola António Shiva

Com o surgimento no século XX da física quântica, a ciência que estuda a circulação dos átomos e das partículas subatômicas, o entendimento da realidade, até aí assente na física Clássica (Newtoniana), dá um salto brutal. A realidade passa a ser outra. Simplificando…, em vez das certezas da física clássica avaliadas em pressupostos, passa-se para um mundo de possibilidades infinitas ao dispor do observador. Esta teoria revolucionária muda toda a realidade e é responsável pelos avanços impensáveis da tecnologia disponível para a humanidade.

Vejamos, da mesma forma que as fórmulas e instrumentos fornecidos pela física Clássica para calcular peso, força, velocidade, impacto, distancia, etc. não funcionam dentro do mundo quântico, também a educação baseada no determinismo e ilusão da matéria (aparência), não funciona no mundo de hoje. O seu uso ainda hoje é responsável pelo vazio existencial do “mundo moderno”. A física moderna apresenta um mundo de possibilidades através do princípio da incerteza, para lá da perceção dos sentidos, existe um microcosmo, em que as partículas subatômicas se comportam de forma imprevisível. Atuam como ondas de possibilidades infinitas dentro da concessão do observador. Por outras palavras no conceito da moderna física quântica, não é o acontecimento, facto ou ocorrência, que define o resultado como na física clássica define, mas sim o observador. O observador é quem decide o resultado (fluxo), não o acontecimento.

Com a nova pedagogia baseada na física moderna, temos a possibilidade de reciclar adultos vitoriosos infelizes (descontentes successful) em pessoas realizadas e felizes. E no novo ensino a certeza de adultos bem-sucedidos, alegres e saudáveis.

Como é possível, onde se baseia?

Na verdade, esta apresentação da nova pedagogia da casa escola António Shiva, não tem como finalidade fazer formação educativa. Essa formação obedece a uma base teórica e a prática no quotidiano da casa escola.

Mas se tivermos em conta que um átomo é a matéria amorfa, da qual tudo é feito, dentro do mundo subatômico tudo é possível, até que seja materializado (tornar realidade) pelo observador.

Qual a diferença entre a velha pedagogia assente nos princípios filosóficos dualista/materialista e nova filosofia espiritual/quântica?

Na velha pedagogia o aluno é separado do todo e educado a solucionar problemas e a lutar pela sobrevivência, tornando-se infeliz, carente e solitário mesmo no meio da multidão ou no auge do sucesso. O medo e a ansiedade tornam-no arrogante e impreparado para a realidade atual.

Na nova pedagogia quântica, o aluno sabe que é parte integrante do universo e é ensinado a responsabilizar-se pela própria realidade, pondo sempre o próprio bem-estar em primeiro lugar, contribuindo assim com sua conduta para uma humanidade realizada e feliz.

Sente-se sempre seguro e preparado, numa atitude proativa, consciente que todas as possibilidades estão no mesmo lugar e que ele como observador tem o poder de decidir em liberdade.

Onde se pode encontrar a formação teórica ou a filosofia educativa da casa escola António Shiva?

A casa escola está neste momento só a preparar os seus clientes e noviços, com filosofia educativa que melhorou nos últimos 20 anos. A filosofia educativa será colocada à disposição de todos, logo que seja solicitado por um número suficiente de interessados de mente aberta e consciência expandida. Por agora responde só às questões postas pelos leitores interessados.

António Fernandes

Pedagogia da Casa Escola António Shiva

Pedagogia da Casa Escola António Shiva

Introdução e utilização

Ao nos incluirmos como parte de um universo autoconsciente, a pedagogia até aqui vista como arte professor/educador, passa a aplicar-se a todos que despertam para essa nova expansão da consciência que nos eleva ao novo mundo.  Na realidade nada está separado do todo como a moderna física quântica mostra claramente (sugiro a Leitura do Universo autoconsciente, de Amit Goswami). Assim, a pedagogia da casa escola António Shiva baseia-se integralmente na moderna mecânica quântica, potencializando cada utente com um valioso complemento curricular. Mas acima de tudo coloca-o o serviço do desenvolvimento pessoal e coletivo, com a sua própria ação no mundo.  Movidos pelo desejo de encontrar uma solução perfeita para quem já não consegue enxergar um sentido para a vida, também a Casa Escola António Shiva pretende servir profissionais de todas as áreas de ensino, terapeutas, médicos, professores, educadores de infância etc.; que encontrem sentido nesta visão pedagógica de mundo e disponíveis para mergulhar na nova realidade regeneradora.

Num âmbito transpessoal e transprofissional, temos como finalidade alimentar o interesse puro pelo novo homem e nova humanidade, através da educação do autodesenvolvimento, iniciada nos educadores, professores, terapeutas e que deles se expanda para toda a humanidade, através dos seus alunos e clientes, contribuindo para a proliferação de uma nova humanidade e um mundo melhor e mais justo para todos.

Qual é a pedagogia da casa escola António Shiva?

É uma nova abordagem educacional que de “nova” não tem tanto assim!… A não ser: praticar o que pretende ensinar, através do autodesenvolvimento. Apesar de ter como base os modernos princípios da física moderna ou quântica, já os milenares princípios da Ayurveda viam o indivíduo como parte integral do todo. Assim esta “Nova” abordagem, tem como base os princípios quânticos, voltados para a expansão da consciência; resultando no desenvolvimento integral do indivíduo.

A quem se destina e como se aplica?

A Casa Escola António Shiva aceita residentes de todos os cantos do mundo que queiram inserir-se na prática quântica da casa escola. Não se pode intitular de “curso pratico”, mas submergir na vida quântica da casa escola.

Também são recebidos professores e outros profissionais ligados à educação e transformação pessoal, como psiquiatras, psicólogos e outros terapeutas e conselheiros queue queiram experimentar a vida na sua essência.

A Casa Escola António Shiva só aceita clientes em regime residencial?

Não!…, A Casa Escola António Shiva também tem cursos teóricos 100% online em língua Portuguesa, concluídos com a prática final na Casa Escola António Shiva ou noutra comunidade quântica em qualquer lugar do planeta.

O que se aprende com a prática quântica?

Não se aprende técnicas ou estratégias de desenvolvimento pessoal, nem tão pouco habilidades para se auto-manipular ou manipular terceiros; também conhecido por “harmonização de relações interpessoais”. Na Casa Escola António Shiva o aspirante a uma vida integral é inserido num ambiente filosófico assente na prática da mecânica quântica, entrando no processo e fluxo da vida, sem qualquer esforço, condição fundamentar para aceder a vida integral.

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